פסיכולוגיה – לימודים לתואר ראשון

תאור
ה-פסיכולוגיה מתמקדת בהבנת התנהגותם של בני אדם ובעלי חיים, בהבנת נפשם של בני האדם וביישום הידע במספר תחומים.
מטרת ה-לימודים לתואר ראשון היא הקניית ידע בסיסי בתיאוריה ובמחקר של הפסיכולוגיה בתחומיה השונים, הכרת שאלות היסוד של ה-פסיכולוגיה, מושגים בסיסיים, הכרת הכלים המדעיים של ה-פסיכולוגיה, והתנסות בסיסית מחקרית וטיפולית.

קרא עוד

• פסיכולוגיה – לימודים לתואר ראשון
• פסיכולוגיה – לימודים לתואר שני
• סילבוס לתואר ראשון בפסיכולוגיה
• סילבוס לתואר שני בפסיכולוגיה

פסיכולוגיה – לימודים לתואר ראשון

תאור
ה-פסיכולוגיה מתמקדת בהבנת התנהגותם של בני אדם ובעלי חיים, בהבנת נפשם של בני האדם וביישום הידע במספר תחומים כגון: 

• פסיכולוגיה קלינית – העוסקת באבחון, טיפול ובמתן סיוע לאנשים הסובלים מקשיים אישיים, בעיות התנהגותיות וממצוקות נפשיות, התמכרות לסמים, קונפליקטים בזוגיות ובמשפחה ועוד.          
• פסיכולוגיה ארגונית תעסוקתית – העוסקת בייעוץ, תכנון ויישום בארגונים וחברות, פסיכולוגיה תעשייתית תעסוקתית, שיקום תעסוקתי, הנדסת אנוש ועוד.
• פסיכולוגיה חינוכית – עוסקת בייעוץ במערכת ה-חינוך ובבתי ספר, סיוע לתלמידים עם קשיי הסתגלות רגשית התנהגותית, הדרכת הורים, ייעוץ ארגוני לבתי ספר, התערבות טיפולית ברמת הפרט וברמת המשפחה ועוד.
• פסיכולוגיה התפתחותית – העוסקת בהבנת האדם והאתגרים העומדים בפניו לאורך כל חייו, הקשר בינו לבין הסביבה, הבנת שנות ילדותו של האדם,   הקשר בין האדם לבין הציוד והמכשור הסובב אותו ועוד.
• פסיכולוגיה שיקומית – עוסקת באבחון וטיפול באנשים בעלי נכויות ומגבלות גופניות, שכליות, חברתיות, נפשיות וכוי.

מטרת ה-לימודים לתואר ראשון היא הקניית ידע בסיסי בתיאוריה ובמחקר של הפסיכולוגיה בתחומיה השונים, הכרת שאלות היסוד של ה-פסיכולוגיה, מושגים בסיסיים, הכרת הכלים המדעיים של ה-פסיכולוגיה, והתנסות בסיסית מחקרית וטיפולית.

לימודי התואר הראשון אינם מקנים לתלמידים הכשרה לעבודה מעשית, הם פותחים צוהר ומעניקים ידע בסיסי על תחומי ה-פסיכולוגיה השונים. עיסוק בתחומי ה-פסיכולוגיה הקלינית – טיפולית ובתחומי הייעוץ השונים של ה-פסיכולוגיה מחייבים לימודים לתואר השני.

לימודי התואר הראשון מתחילים בשנה הראשונה, בדרך כלל, כמסלול דו חוגי ועם המעבר לשנה השנייה של ה-לימודים נעשית ההחלטה האם ה-לימודים ימשכו במסלול חד חוגי או במסלול דו חוגי, דבר זה מותנה ברמת הציונים המושגת בתום השנה הראשונה סיום לימודי הפסיכולוגיה במסלול חד חוגי בציונים גבוהים הוא אשר יאפשר המשך לימודים   לתואר שני ועיסוק במקצוע. בין השילובים האפשריים במסלולים הדו חוגיים לתואר ראשון ניתן למצוא את השילובים הבאים:
פסיכולוגיה סוציולוגיה ו-אנתרופולוגיה, פסיכולוגיה ומדע המדינה, פסיכולוגיה ופילוסופיה, פסיכולוגיה וחינוך, פסיכולוגיה ו-סטטיסטיקה, פסיכולוגיה ביולוגיה ומדעי המוח ועוד.

בין נושאי הלימוד לתואר ראשון ב-פסיכולוגיה ניתן למצוא את הנושאים הבאים:
לימודי התואר הראשון ב-פסיכולוגיה מורכבים מקשת רחבה של לימודי מבוא ונושאי יסוד כדלקמן: מבוא ל-פסיכולוגיה, פסיכולוגיה פיזיולוגית, יסודות פיזיולוגיים של ההתנהגות, סטטיסטיקה לפסיכולוגים, שיטות ודרכי מחקר בפסיכולוגיה, הכרת המחשב, מבוא לתורת האישיות, פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה התפתחותית של הילד, פסיכולוגיה התפתחותית של המבוגר והזקן, תפיסה חושית, מבוא לפסיכופתולוגיה, מבוא לפסיכואנליזה, למידה, זכירה, תפיסה התפתחותית, מבחנים והערכה, יחסים בינאישיים, בין פסיכולוגיה ל-רפואה, פסיכולוגיה של בחירת צרכנים, הנדסת גורמי אנוש, משבר ושינוי בחיי הילד ומשפחתו, התאבדות ומניעתה, שינה התפתחות ו-פסיכולוגיה בילדים, חשיבה יומיות, מודלים מוחיים למשמעות רגשית באדם, תפיסת פרצופים,   ועוד.

בנוסף, נלמדים קורסי בחירה שונים כגון: מושגי יסוד בנוירו פסיכולוגיה, נוירו פסיכולוגיה של רגשות והתנהגות מרחבית, נוירו פסיכיאטרייה – מנגנונים מוחיים למצבי נפש האדם, הבסיס העצבי והקוגנטיבי של תפיסת פרצופים ואובייקטים ועוד.

הרחבה אודות תחומי ההתמחות השונים של ה-פסיכולוגיה ניתן למצוא בהמשך, בפירוט אודות התואר השני.

הערה: נושאי הלימוד הנ"ל הם כלליים ואינם משקפים נושאי לימוד במוסד ספציפי. לנתוני הרשמה יש לבדוק במסלולי ה-לימודים של המוסדות המבוקשים.


קהל מטרה ל-לימודי תואר ראשון בפסיכולוגיה
לימודים אלה מיועדים למעונינים ב-לימודי פסיכולוגיה, למעונינים לעסוק בבעיות הקשורות בבני אדם, הטיפול והסיוע

משך ה-לימודים
לימודי תואר ראשון ב-פסיכולוגיה 3 נמשכים שנים.

תעודה
תואר B.A    ב-פסיכולוגיה

כיווני התפתחות וקידום מקצועי לבעלי תואר ראשון ב-פסיכולוגיה
תואר שני ב-פסיכולוגיה למעונינים להעמיק ידיעותיהם בתיאוריה, שיטוח מחקר וניתוח ובכך להצליח ולהשתלב בתחומי עבודה אפשריים בתחום ה-פסיכולוגיה והייעוץ הפסיכולוגי. ב-לימודי תואר שני ניתן למצוא את תחומי התמחות הבאים ב-פסיכולוגיה:

• פסיכולוגיה קלינית.
• פסיכולוגיה קלינית של הילד.
• פסיכולוגיה חברתית.
• פסיכולוגיה קוגנטיבית.
• פסיכו ביולוגיה.
• נוירו פסיכולוגיה

בין האפשרויות ההתמחות העומדות בפני בוגרי תואר ראשון ב-פסיכולוגיה ניתן למצוא מספר תחומים ומסלולים מיוחדים וביניהם ניתן למצוא:

• לימודים לתואר שני בחינוך במסלול ל-ייעוץ חינוכי – לעבודה במסלול זה נדרש, כיום, תואר שני, העבודה עוסקת בתחום בית הספר, הילדים המתבגרים וכל הקשור לכך.               
• לימודי תואר שני בעבודה סוציאלית קלינית -   לימודים אלה אינם קלים ואולם, באופן יחסי קל יותר להתקבל אליהם בהשוואה לתואר שני ב-פסיכולוגיה, והם מאפשרים להתחיל בעבודה הטיפולית ביחידים ומשפחות באופן מהיר יחסית.     
• לימודי תעודה למקצועות התרפיה השונים – תרפיה באמצעות אמנות, תרפיה באמצעות מחול, תרפיה באמצעות בעלי חיים, תרפיה באמצעות דרמה, ריפוי בעיסוק ועוד.
• לימודי תעודה להנחיית קבוצות וטיפול קבוצתי – עבודה הנעשית ע"י בעל מקצוע המנחה קבוצות אנשים במסגרות טיפול והדרכה שונות, אופי הקבוצות הוא המכתיב את מידת המקצועיות והרקע המקצועי הנדרש ממנחה הקבוצה.

מקצועות העיסוק
תואר ראשון ב-פסיכולוגיה אינו מאפשר עבודה כפסיכולוג. לימודי התואר השני הם המעניקים אפשרויות תעסוקה מקצועיות בטיפול וייעוץ וכן נועדו להעניק את הידע בענפי ה-פסיכולוגיה השונים ולהכשיר לעבודה בייעוץ.

מקומות עיסוק
חברות כוח אדם.
חברות השמה.
מערכות, עסקים ועמותות הפועלים בתחומים חברתיים.

לימודי מנהל עסקים

פסיכולוגיה – לימודים לתואר שני

תאור
לימודי התואר השני ב-פסיכולוגיה מתקיימים במספר תחומים וכוללים מגמות מחקריות וישומיות הלימודים הישומיים הם אלה המזכים בקבלת התואר פסיכולוג ומאפשרים עבודה "בשטח" , ואילו ה-לימודים במסלולים המחקריים מאפשרים המשך לימודים לתואר שלישי ולעבודת מחקר בתחומי ה-פסיכולוגיה השונים.

ה-לימודים לתואר שני בחוג ל-פסיכולוגיה מתקיימים במספר תחומים וכוללים את המגמות
המחקריות והמחקריות ישומיות:

• המחקריות כוללות פסיכולוגיה פיזיולוגית, פסיכולוגיה קוגניטיבית ופסיכולוגיה חברתית ועוד
• המחקריות ישומיות כוללות פסיכולוגיה קלינית של הילד ופסיכולוגיה     קלינית של המבוגר

למי מיועדים לימודי תואר שני ב-פסיכולוגיה ותנאי ההרשמה :
לימודים אלה מיועדים לבעלי תואר ראשון ב-פסיכולוגיה או במדעי ההתנהגות המעונינים להמשיך ללימודי תואר שני ב-פסיכולוגיה ולעסוק בתחומים השונים של המקצוע.

תנאי ההרשמה : תואר ראשון בציון 85 לפחות, (בדרך כלל הציון הנדרש הוא 90 ), פטור מלימודי אנגלית, מכתבי המלצה ממרצים בחוג בלימודי התואר הראשון או ממעסיקים במהלך לימודי התואר הראשון, (בין הסטודנטים לתואר ראשון נפוצה ההתנדבות בעבודה במוסדות להם קשר לתחום העיסוק ו כעוזרי מחקר למרצים וחוקרים), ריאיון אישי ע"י המרצים בחוג.
תיתכן דרישה לעמידה במבחן מתא"ם – בחינת כניסה של מועמדים לתארים מתקדמים בפסיכולוגיה, הנערך ברמה ארצית פעם בשנה ומכאן שהציונים הם יחסיים ביחס לכלל הנבחנים (בדומה למבחן הפסיכומטרי). מבחן המתא"ם בודק ידע ב-סטטיסטיקה ובשיטות מחקר, יכולת קריאה, הבנה וניתוח של מאמרים ב-פסיכולוגיה המאמרים ניתנים באנגלית, ללא אפשרות לשימוש במילון. מבחן המתא"ם נערך ע"י המרכז הארצי לבחינות ולהערכה (הגורם שעורך את הפסיכומטרי)
ת.ד. 26015 ירושלים,   טלפון: 6753555   02

תחומי ההתמחות לתואר שני ב-פסיכולוגיה כוללים

• פסיכולוגיה חברתית.
• פסיכולוגיה קוגנטיבית.
• פסיכו ביולוגיה.
• נוירו פסיכולוגיה
• פסיכולוגיה קלינית
• פסיכולוגיה קלינית של הילד

הערה: נושאי הלימוד הנ"ל הם כלליים ואינם משקפים נושאי לימוד במוסד ספציפי. לנתוני הרשמה יש לבדוק במסלולי ה-לימודים של המוסדות המבוקשים.

מגמת פסיכולוגיה חברתית
ה-פסיכולוגיה החברתית בוחנת כיצד מחשבותיו והתנהגותו של האדם מושפעים מנוכחותם של בני אדם אחרים סביבו, הן בפועל והן כתוצאה מדמיון. מטרת ה-לימודים במגמה החברתית היא לחשוף את הסטודנטים לתחומי מחקר שונים ומגוונים ב-פסיכולוגיה חברתית, וביניהם: ניתוח תהליכים פסיכולוגיים אצל היחיד, תהליכי אינטראקציה בין-אישית, תהליכי השפעה הדדית בין היחיד והחברה, ותהליכים ארגוניים.

תחומי המחקר וההוראה של מגמה זו כוללים: שיפוטים וקבלת החלטות בתנאי אי-וודאות ו/או תוך כדי משא ומתן,קונפליקטים קבוצתיים, קבלת החלטות אסטרטגיות ותורת המשחקים הניסיונית, קוגניציה, מודעות, ותפיסה חברתית, חקר עמדות, מוטיבציה, נורמות, וערכים בהקשרים בין תרבותיים, פסיכולוגיה חברתית ומדעי המוח, ייעוץ ארגוני, פסיכולוגיה תעסוקתית, מיון, וחקר ארגונים.
במהלך הלימודים רוכשים הסטודנטים ידע ומיומנויות יישומיות בתחומים שונים כגון: דינאמיקה קבוצתית, ייעוץ ארגוני, מיון ויעוץ בבחירת מקצוע, ראיון, בניית מבחנים שאלונים וסקרים, ומשא ומתן.

בנוסף לומדים הסטודנטים קורסים רבים מתוכניות אחרות כגון: מנהל עסקים, סוציולוגיה ארגונית, תקשורת, וחקר סכסוכים. תלמידי המגמה מתנסים במהלך ה-לימודים בעבודה מעשית בשדה, במקומות הכשרה ייעודיים.

בוגרי פסיכולוגיה בתואר ראשון במסלול דו-חוגי יכולים להרכיב תוכנית לימודים לתואר "מוסמך כפול" כלומר, בשני תחומים, בשילוב לימודים מחוג נוסף במקרה זה יש לעמוד בתנאי הקבלה בשני התחומים, כגון: תקשורת או מנהל עסקים.

מגמה קוגנטיבית
ה-פסיכולוגיה הקלינית רואה את האדם כדומה למחשב, דהיינו מכונה לעיבוד מידע ונתונים, ומגמת פסיכולוגיה זו עוסקת בתהליכים השונים המתרחשים במהלך עיבוד הנתונים הנ"ל. במגמה זו מוצגים בפני הסטודנט תחומי המחקר ונושאי הדיון העיקריים במדע הקוגניציה ומכשירים אותו לעבודה מחקרית בשטח זה. ההוראה והמחקר במגמת הקוגניציה מתמקדים במגוון תחומי מחקר ב-פסיכולוגיה קוגניטיבית.

בין הנושאים הנלמדים ניתן למצוא: ייצוג רחב של ידע, קריאת מילים ותפיסתן, תהליכים פסיכו-בלשנים, תהליכי חשיבה ויצירתיות, שיפוט וקבלת החלטות בתנאי אי-ודאות, יחסי דמיון, עיבוד אינפורמציה במודליות השונות, תפיסה וקשב, בעיות קוגניטיביות הקשורות במחקר התפתחותי ונוירו פסיכולוגי, ושאלות מושגיות ופילוסופיות בסיסיות במדע הקוגניציה. למגמה הקוגניטיבית יש קשר הדוק עם המגמה לנוירו פסיכולוגיה מחקרית .

ההכשרה המחקרית מתמקדת בהכרת פרדיגמות הניסוי המקובלות בפסיכולוגיה קוגניטיבית, ופיתוח היכולת להשתמש במערכות המחשוב ובמכשור הניסוי בהם משתמש המחקר הקוגניטיבי.
קורסים קוגניטיביים ופעילות מחקר בתחום מתקיימים גם במחלקות אחרות כגון בלשנות, פילוסופיה, מדעי החיים, ומדעי המחשב.

פסיכו ביולוגיה
עוסקת בחקר הבסיסי הביולוגי של ההתנהגות, הקשר בין תופעות ותהליכים פסיכולוגיים לבין תופעות ותהליכים פיזיולוגיים,   ומכאן שהיא דורשת שילוב בין ידע במדעי העצב לבין הבנת המנגנונים הפסיכולוגיים של ההתנהגות, הבנת המנגנונים המוחיים המעורבים בתהליכים התנהגותיים קוגנטיביים ומוטיבציוניים הבנת התהליכים המובילים להתנהגות נורמלית ואבנורמלית, קידום טיפול בהפרעות שונות כגון: דיכאון, פרקינסון, סכיזופרניה, הפרעה אובססיבית, דיכוי חיסוני ועוד.

המחקר נערך במודלים בבעלי חיים המדמים מחלות אנושיות שונות (אלצהיימר,טרשת נפוצה, הפרעות במערכת החיסון, פיגור), וכן בבני אדם.
בין נושאי המחקר הראשיים במגמה זו ניתן למצוא:
-האינטראקציות בין מערכת העצבים למערכת החיסון בתהליכי למידה וזיכרון.
-השפעות לחץ פסיכולוגי על התנהגות בכלל, וזיכרון בפרט.
-השפעות מערכת החיסון על התפתחות המוח לפני ואחרי הלידה.
-השפעות התנהגותיות ומוחיות של הפעלת מערכת החיסון בזמן מחלה - "התנהגות מחלה".
-השפעות מערכת החיסון על הרגישות לכאב.
-אינטראקציות בין מערכת החיסון והמערכת האופייטית בהקשר לתפיסת כאב.
-בנוסף ללימודי החובה מתקיים תהליך של התנסות מחקרית במעבדה במהלך הלימודים.

המגמה לנוירו פסיכולוגיה
מגמה זו מכשירה את הסטודנטים לעבודה ישומית ומחקרית בנוירו פסיכולוגיה. במגמה זו שני מסלולי לימודים:

• מסלול ישומי שבו ה-לימודים אורכים שלוש שנים ובסופו יוכלו הסטודנטים להתקבל להתמחות עפ"י דרישות חוק ה-פסיכולוגיה בישראל. המסלול היישומי משלב בין היבטים תיאורטיים ומושגיים של הנוירו פסיכולוגיה לבין היבטים קליניים, אבחוניים וטיפוליים שיקומיים של דיסציפלינה זו. הלימודים עוסקים במבנה המוח ותפקודו, במבנה מערכת העצבים ובתהליכים קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים הקשורים למערכת העצבים בתפקודה התקין ובמצבים של פגיעות נוירולוגיות. הסטודנטים במגמה הישומית משתתפים בנוסף בקורסי אבחון וטיפול במצבי פגיעה שונים ומתנסים בעבודה מעשית ברמות שונות, כולל פרקטיקה.
• מסלול מחקרי שבו נמשכים ה-לימודים שנתיים, ועיקרו הכשרת תלמידים לעבודה מחקרית בתחום.

במהלך ה-לימודים מצטרפים הסטודנטים לתלמידי רפואה למספר שבועות של לימוד והתנסות קלינית במחלקה הנוירולוגית בביה"ח.

ניתן לבחור במסלול היישומי בהדגש לימודים בתחום הנוירו פסיכולוגיה הפדיאטרית (ילדים), בנוירו פסיכולוגיה יישומית במבוגרים או בשילוב של שני היבטים קליניים אלו.

המגמה הקלינית
המגמה ל-פסיכולוגיה קלינית מקנה לסטודנטים תשתית עיונית ומעשית המאפשרת להם להתפתח למטפלים בעלי מחויבות, עניין והבנה בעבודה טיפולית מעשית ובתהליכים הנפשיים העומדים ביסודה.
במהלך ה-לימודים רוכשים הסטודנטים תשתית מקצועית באמצעות שילוב בין עבודה מעשית אינטנסיבית, לבין קורסים עיוניים המאפשרים למידת מיומנויות קליניות, התבוננות בתהליכים הנפשיים שביסוד העבודה הטיפולית, ורכישת כלים תיאורטיים ואמפיריים לחקירה.

ה-לימודים נמשכים שנתיים רצופות ופרקטיקה, בהמשך מתפנים הסטודנטים להמשך הכשרתם במסגרת ההתמחות הקלינית ו/או לימודי התואר השלישי. עם סיום כל חובות התוכנית מוענק תואר שני (מוסמך) בפסיכולוגיה, הנחוץ, על פי תקנות ההתמחות של מועצת הפסיכולוגים שליד משרד הבריאות, כדי להשלים את ההתמתחות ב-פסיכולוגיה קלינית ולעבוד כמטפל. לסטודנטים העומדים בקריטריונים של כישורים והישגים יש אפשרות להתחיל בלימודים במסלול "דוקטורט ישיר" כבר במהלך שנתיים של לימודי התואר השני. החלק המעשי של תוכנית המגמה מבוסס על פרקטיקה קלינית אינטנסיבית במרפאות ובתי חולים העוסקים בבריאות הנפש.

במסגרת ה-לימודים מתקיימים הקורסים הבאים:

• קורסי חובה קליניים הכוללים קורסים בהתערבות פסיכו תרפויטית, ביסודות החשיבה הקלינית, בפסיכופתולוגיה, בראיון ובאבחון.
• קורסי בחירה קליניים הכוללים קורסים בנושאים וטכניקות ספציפיות, כגון טיפול קבוצתי, טיפול קצר מועד, ותהליכי הקשבה פסיכו דינאמיים.
• הדרכות קליניות בפסיכותרפיה ובאבחון פסיכו דיאגנוסטי.
• קורס בשיטות מחקר.
• סדנה קלינית.
• מספר קורסים נוספים על פי בחירה כגון: אתיקה מקצועית, פרויד, אוטיזם, תהליכים התפתחותיים, ואתנו פסיכיאטרייה.

מגמה ל-פסיכולוגיה חינוכית ו-פסיכולוגיה קלינית של הילד
המגמה ל-פסיכולוגיה חינוכית ופסיכולוגיה קלינית של הילד מכשירה את הסטודנטים לקראת השתלבות בתחומים שונים של עבודה פסיכולוגית עם ילדים ובני נוער במסגרות חינוכיות וטיפוליות שונות ועם סוכני ה-חינוך והחברות עמם הם נמצאים בקשר.
תכני ה-לימוד וההתנסויות בעבודה המעשית מכוונים לתהליכי התפתחות והסתגלות תקינה, כמו גם להפרעות נפשיות והתנהגותיות ולבעיות התפתחותיות והסתגלותיות של ילדים ובני נוער בהקשרים תוך אישיים, בין-אישיים, משפחתיים ולימודיים-חינוכיים. תכני ה-לימוד וההדרכה נסבים על דרכים נכונות לאפיון ואבחון, מניעה, וטיפול בבעיות אלה.

תכניות ה-לימודים במגמה זו מקנים ידע בסיסי, יכולת וניסיון בשיקול הדעת והמיומנויות שהם תנאי לתחילת התמחות ב-פסיכולוגיה חינוכית וב-פסיכולוגיה קלינית לפי דרישת חוק הפסיכולוגים ותקנות ההתמחות של משרד הבריאות.
במגמה זו ניתן למצוא שני מסלולים:

• תכנית לימודים דו שנתית הכוללת פרקטיקה ב-פסיכולוגיה חינוכית במסגרת שירות פסיכולוגי-חינוכי. תכנית זו מקנה למסיימה את הכישורים הנדרשים לתחילת התמחות ב-פסיכולוגיה חינוכית.
• תכנית לימודים תלת שנתית שהינה תכנית משולבת ב-פסיכולוגיה קלינית של הילד, הכוללת פרקטיקה ב-פסיכולוגיה קלינית של הילד במסגרת של תחנה לטיפול בילד, מוסד טיפולי לילדים, או יחידה לפסיכיאטרייה של הילד. לימודים אלו מקנים לסטודנטים את הכישורים הנדרשים לתחילת התמחות ב-פסיכולוגיה קלינית של הילד ו/או ב-פסיכולוגיה חינוכית, לפי בחירתם.

הערה: נושאי הלימוד הנ"ל הם כלליים ואינם משקפים נושאי לימוד במוסד ספציפי. לנתוני הרשמה יש לבדוק במסלולי ה-לימודים של המוסדות המבוקשים.

משך ה-לימודים לתואר שני ב-פסיכולוגיה
לימודי תואר שני נמשכים כשנתיים, לימודים במסלול מחקרי נמשכים, בדרך כלל, זמן רב יותר, בנוסף שנתיים התמחות לאחר סיום התואר.

תאור התעודה
תואר M.A    ב-פסיכולוגיה   

רישוי והתמחות 
רישוי פסיכולוגים בישראל הוא בסמכותו ובאחריותו של משרד הבריאות. מהסיבה שהמקצוע עוסק בטיפול בבני אדם, כמו רפואה. עם קבלת האישור על הזכאות לתואר השני, ניתן להגיש את המסמכים למועצת הפסיכולוגים העוסקת ברישוי ובפיקוח על תהליכי ההתמחות בישראל. תהליך הרישוי עצמו הוא פורמלי בלבד.
תהליך ההתמחות מתחיל רק לאחר קבלת הרשיון. ההתמחות יכולה להתבצע רק במוסדות המוכרים על ידי מועצת הפסיכולוגים. בתום התמחות בת שנתיים יש לעמוד בבחינת ההתמחות ורק לאחר מכן ניתן לעבוד כפסיכולוג בכל אחד מהתחומים בפורטו לעיל ובהתאם לתחום ההתמחות האישי.

בין כיווני התפתחות וקידום מקצועי לבעלי תואר שני בפסיכולוגיה
-תואר שלישי ב-פסיכולוגיה.
-תואר ראשון ושני ב-משפטים.
-תואר ראשון ושני ב-תקשורת.

מקצועות העיסוק לבעלי תואר שני ב-פסיכולוגיה
עיסוק בתחומי העיסוק המקצועיים האפשריים התואמים את תחומי ההתמחות בהתאם למגמות שפורטו לעיל הן במערכות השונות כגון: במערכות הבריאות השונות בתחומי בריאות הנפש, תחומי השיקום והנדסת אנוש, תחומי התרפיה המגוונים, התמכרויות לסמים, וכו'.
במערכת ה-חינוך בתחום הייעוץ הפרטני לתלמידים, ייעוץ ארגוני לגני ילדים ובתי ספר בכל הרמות, הדרכת הורים, הנחיית קבוצות וכו'.
במערכות העסקיות בתחומי השמת כוח אדם, פסיכולוגיה תעשייתית וארגונית, שיקום תעסוקתי, ייעוץ ארגוני וכו'.